Apps para niños discapacitados

  

  Esto ya no tiene fin... Gracias a las TIC vamos avanzando en la Educación a todos los niveles, y este es un gran ejemplo; si el otro día hablábamos de las aportaciones de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación en el campo del aprendizaje cooperativo y de los espacios de aprendizaje compartido, hoy vemos como diferentes Apps que ya están en el mercado, pueden ayudar a nuestros niños con NEE.

  Puzzles en 3D para estimular la capacidad espacial, plantillas para colorear y trabajar la destreza y la psicomotricidad fina, juegos de memoria... y una serie de aplicaciones que pueden complementar perfectamente el trabajo en las aulas y en casa. 

  Os dejo una relación de algunas: 

1. Animal Colours: fichas interactivas.
2. MatrixMatch2: ordenar y relacionar.
3. Puzzle en 3D para niños.
4. Series 1: seriaciones de objetos y colore.
5. ¡A la granja!: sonidos e ilustraciones reales de animales.
6. SoundAMP R: App que amplifica el sonido ambiente para problemas de audición.
7. Read2Go: App que lee en voz alta cualquier ebook. aun no está en español y es de pago.
8. My first AAC: Aprendizaje Asistido por Computador.
9. iReguard: Sistema de gestión de fichas y premios que sirve para motivar a los niños.
10. My Mosaic: percepción, coordinación y exactitud.

  Haciendo Click en el nombre, podréis visitar la página de Apple donde está explicado el contenido y algunas capturas de pantalla.

  Fuentes: Escuela en la nube; Punto Enter.

Desarrollo de la Inteligencia Emocional:: Conciencia

La Inteligencia Emocional, como combinación entre la Inteligencia Interpersonal e Intrapersonal, es la "capacidad que tenemos para apreciar y expresar de manera justa nuestras propias emociones y las de los otros y para emplear nuestra sensibilidad a fin de motivarnos, planificar y realizar de manera cabal nuestra vida".

Cualquier adulto hoy en día podría ser capaz de advertir, que cuanto más nos entrenamos para desarrollar nuestra Inteligencia Emocional, más fácil es tener éxito en nuestra vida, ya sea en el ámbito profesional o personal. Desde desarrollar capacidades de automotivación y resiliencia en nosotros mismos, a aplicar diferentes estrategias emocionales en la gestión de equipos, por ejemplo.

Esto no es muy distinto cuando trasladamos estos conceptos al ámbito de la educación; el desarrollo de nuestra Inteligencia Emocional nos va a permitir empatizar, motivar, gestionar conflictos, etc. en nuestras aulas, a la vez que, si empezamos a entrenar a nuestros alumnos para su propio desarrollo, conseguiremos ir dándoles herramientas útiles para sus vidas adultas.

Dentro de las competencias de la Inteligencia Emocional encontramos diferentes estadios: conciencia, regulación, autonomía, sociales y el bienestar. Si nos centramos en el primero de ellos, la conciencia, deberemos destacar la importancia de saber diferencias qué sentimos en cada momento y ponerle nombre; no será lo mismo estar enfadado, que estar furioso, o sentir miedo y sentir terror... La forma en la que deberemos regularnos y reaccionar o intervenir como adulto, va a depender del grado de cada emoción, de ahí la importancia de trabajar con los niños en la identificación de sus diferentes emociones desde las edades tempranas.

Adaptado de Robert Plutchik (1980), Emotion: Theory, research, and experience: Vol. 1. Theories of emotion, 1

FUENTES: Freshthinking, Wikipedia

Cita Howard Gardner

Howard Gardner
(Escranton, Estados Unidos, 11 de Julio de 1943)

Psicólogo, investigador y profesor de la Universidad de Harvard, conocido en el ámbito científico por sus investigaciones en el análisis de la capacidades cognitivas y por haber formulado la "Teoría de las Inteligencias Múltiples".

Fue esta misma teoría la que lo hizo acreedor al premio Principe de Asturias de las Ciencias Sociales del año 2011.

Muchas son las frases y reflexiones que podríamos extraer de todo el trabajo de Gardner, así que he elegido una que habla sobre uno de los objetivos fundamentales de cualquier tipo de educación:

<< El propósito de la educación es que las personas quieran hacer lo que deben hacer >>

FUENTES: Wikipedia y www.celeberrima.com